不知道为什么越看越能想起《看见》里柴静对卢安克的采访，那篇〔无能的力量〕。一个以镜头的方式给我们视觉上的直接冲击力，一个以文字的形式间接带我们感受心的力量。
之前看过类似的纪录片，总觉得如果不能带去幸福，就别让他们看见希望。也有人说：没有什么比带给人希望却无法改变现状更痛苦的了。这些我都赞同过。
影片中我能感受到留守儿童的“极端”，甚至认知局限和空洞感。但我无法共情，我感知不到摄影机背后的生活，和他们不同的特点。虽然已经尽力做到纪实，但总有一些黑暗是我们看不见的。
看完这部记录片，感触很深，感觉它非常真实的反映了农村孩子的生活及老师与家长的难处。小孩子们在看向镜头说他们的梦想是去打工的时候，心里很不是滋味，几乎所有的孩子都说的是去打工，这对于没出去见过世面的他们，似乎是渴求出去能见见外面的世界。在村中的小学申请了很久才开始建，而且这个工程的质量不好，有掉白灰等等现象的发生，操场也没有建好，这与当时的监管人员监督不善有很大的关系。村中的老师是代课老师，往往因为工资待遇的问题老师们会选择去其他的地方当代课老师。代课老师们的工资低
在看《村小的孩子》之前，我也看过许许多多类似的纪录片，当时的我只觉得这种生活离我太远，我甚至不相信居然还会有人吃不饱饭。这一次，或许是换了一种身份，作为一个公费定向师范生，他们未来的老师，我好像看到了一些不一样的东西。
光明小学位于湖南省新宁县一渡水镇光安村的一所小学，村中一共有22个孩子，只有3个孩子的父母都在家，2个孩子父母单方在家，而剩余的17个孩子的父母都在外打工，父母们为了生计，为了让孩子们读得起书，迫不得已的把孩子留在老家跟着爷爷奶奶生活。
在学校里，只有一个教室
现在回想起来小时候家里也是很穷的，不过爸妈都在身边，没有出去。那时候还隐隐羡慕村里父母出去打工的孩子，因为父母回来的时候总会带回来一堆好东西，没见过没吃过的。小时候不懂，只觉得爸妈管得紧。后来听说，一个姐姐看到我每次回家就可以扑到妈妈怀里，很羡慕我，在家里对着爷爷奶奶哭。我才慢慢知道自己拥有的珍贵的陪伴。这段时间过去就过去了，再也弥补不回来了。在最需要陪伴的时候却无法得到，默默忍受这种残忍。
我们都拥有童年，鲜活的，珍贵的。可是童年所拥有的记忆经历是这么这么的不同
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《村小的孩子》为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《路》和《加一》，这部影片于2009年首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。 《村小的孩子》这部影片给我们展现了一群十分朴实，天真的孩子
《村小的孩子》打动人心！把手伸向黑暗的深处，去抓光
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