对付讨厌孩子的方法就是让他独自面对自己所有的坏脾气。
情绪和脾气不需要划分正面和负面。我怀疑心理建设的指导有多大效用，因为所有的过程需要当事人自己亲历。比如Max，狂躁令所有教育失效，唯有野兽家园走一趟才能让他对负面情绪免疫。他是小朋友；正常的小朋友是应该躁郁、孤独和愤怒的；见识了野兽的凶猛小朋友自然知道如何控制和选择自己的情绪。
成人也是这样。我们都是野兽岛的常客。我们去岛上认识自己的破坏力、专横、嫉妒、懦弱、虚伪，然后选择离开以光鲜面示人。
成长，如同生产以及其他伴随的过程，自然且残酷。或者残酷都谈不上，这些事情就在那里，令人怜爱或者谓之残酷都是做作和多余之举。
所以，归根结底，我怀疑心理辅导的必要性。
逻辑是这样的，我们通常诉诸教育，教育真的有效么？教育者的资格又是哪里来的。如同科学不能回答我们所有的疑问，因为科学本身是我们创造的。自问自答可以么？那根本不需要提问吧。
这么说来，艾VV理直气壮说自己‘没有教养’就可以这样解释。
电影评级PG，可见他们盛赞原作但并没有真的搞清楚状况
The first thing we have to admit is， to compared with the novel (it will be better to named it a story book), the film does have a really great expansion in the plot. On the one hand, it explains the experience of Max in real life in more detail
WHERE THE WILD THINGS ARE是很少有的我迫不及待要在首映式看到的电影之一，看得一会儿大笑，一会儿静默，静默有时候是觉得小时候的感觉从大屏幕上轰得一下迎面扑来，有时候是柔软的配音像睡前的呓语在轻轻抚上眼皮一样，很浓的舒适感从心底里漫开。
看得时候想要总结一个中心思想，“好孩子有糖吃，坏孩子走天下”。
可惜看到最后导演还是狠狠的扼杀了后边那句话。
所以又想了一个可能适合一点又不那么无聊的中心思想，是很多年前在收获上看到棉棉的糖里的一句话，
“两个坏孩子的秘密是他们其实是好孩子。”
我承认我很不专心的，在看到Max房间的木编小球到了野兽国成了Wild Things们的屋子的时候，立刻想到了Michel Gondry的科学睡眠。此时基于科学睡眠的高度，让我对Where the Wild Things Are的期待度又提高了几个档次，然而时不时看到Wild Things们脸上无可避免的流露出好莱坞制造的匠气，又很失望很失望。更不要提还有一个画蛇添足的结尾就是Max回到家从此做一个好孩子。
但是如果我们不把好莱坞电影跟法国电影比较
《野兽家园》似乎并不是一部孩子的电影，我也不大看得懂，只是隐约觉得这是一个讲述内心孤独的故事。
小孩子在现实里孤独，在幻想世界里依然孤独，而且很无助。Max安静忧伤的眼神不时在影片中闪现。他孤独地游戏，不能理解大人的忙碌和忽视，而在大人眼中，他也不过是一个顽皮淘气、不听话、不礼貌的小孩。只是在彼此失去，且隔着一片浩瀚的海洋的时候，他们才又开始思念。
也许这片海，就是孩子和大人的距离，而这片海，也是人与人之间的距离，因为大人们也同样孤独……
这是个梦，是个宁愿不要醒来的梦，梦中的它们好可爱，自己这个国王负责带它们寻找快乐。
从来没有想象过动物能长成如此的模样，魁梧而又笨笨中带着可爱，喜欢互相打闹叠着睡觉，有着包含真爱在内的所有情感。孩童的小智慧，就足以让它们乖乖听话，一个个晃着大脑袋，露出可爱模样认真的听从指挥。
小孩子的天性使得他们很需要陪伴，可成人又大多有自己的事情，这可能就会让他们感到孤独、得不到理解。小小的一个冲动，就会离家出走，片中小男孩的一切真的太真实了，尤其对于大多独生子女的我们来说，真的太容易体会了。
这更像是一部拍给成人看的片，小孩子其实是无法理解这些动物之间的那种成人般的处事和情感；相反，对于成人来说，却又会感同身受的去体会片中小孩的那份心境。脑海深处也许曾经有个当国王的小愿望，带着臣民造城堡，安居乐业的生活，这不就是眼前的景象么。
在一个陌生的地方，尽管面对的是想要吃掉他的野兽，同样只有小孩子会到跟它们做朋友，希望让它们快乐。在共同的生活中，担当国王让他有了责任感，也让他成长了许多
精益的奇幻片 《野兽家园》:你知道怎么治愈孤独么 （柳青 文汇报记者）
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